2009: Las Ciencias Sociales y el medio ambiente, elementos para una educación ambiental superior (universitario) Este proyecto quiere esclarecer lo que implicaría una educación ambiental superior, especialmente desde las Ciencias Sociales. Como camino de entrada será necesario esclarecer qué puede significar el concepto de dimensión ambiental y su inclusión en las Ciencias Sociales demostrando los esfuerzos y adelantos ya desarrollados en las Ciencias Sociales sobre el tema ambiental, para presentarlo luego como material para la educación ambiental superior, universitaria. Las Ciencias Sociales han sido renuentes en pensar e incluir la dimensión ambiental en sus reflexiones y marcos teóricos. Los pocos trabajos realizados en los diferentes campos de las Ciencias Sociales aún siguen siendo muy marginados/marginales. Por ende, lo que pretende este proyecto de investigación, es aportar a las reflexiones entorno a cómo se debería implementar la educación ambiental superior y ofrecer un primer material reflexivo sobre las Ciencias Sociales y el tema ambiental como material educativo.
2008-09: Desarrollo territorial sustentable: caracterización de los procesos de apropiación y transformación del espacio geográfico con destino a la producción agropecuaria y diseño de la valoración económica parcial ambiental en el Páramo de Guerrero, El objetivo central del proyecto es reconocer y explicar en el área del Páramo de Guerrero los patrones de interacción y relaciones de las dimensiones ambientales, que han dado un carácter diverso a la dinámica espacial del uso del suelo y cobertura vegetal, inducida por las diferentes comunidades entre 1940 – 2007, a fin de develar las trayectorias de transformación sostenibles e insostenibles durante este periodo. Para lo cual se quiere desarrollar un modelo de interpretación ambiental y adoptarlo como base teórico – conceptual y metodológica para el estudio de patrones de interacción de las dimensiones ambientales, como también entender el sistema complejo del cambio del uso del suelo en el Páramo de Guerrero e identificar la interacción entre las diversas causas y los caminos predominantes de transformación entre 1940 – 2007. También se realizará el diseño de una valoración económica parcial de las transformaciones ambientales.
2008: Relación entre consumo y medio ambiente: una relación poco abordada en las conceptualizaciones disciplinarias y en las Políticas Públicas Ambientales El objetivo de la investigación es abordar el problema de la relación entre consumo y medio ambiente, primero desde una perspectiva conceptual y filosófica para proponer un marco teórico. Un segundo abordaje se dedica a analizar las Políticas Públicas desde el sector ambiental y otros ámbitos de acción pública y estatal frente al problema del consumo, en el caso de Colombia.
2007: Diseño de programas de posgrado ambiental para la Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales El proyecto responde a la necesidad de diseñar una propuesta válida y coherente de programas de posgrados ambientales para ser ofrecidos por la Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales. Para este fin se plantea una propuesta preliminar de un programa de posgrado (ver propuesta anexa) como hipótesis de trabajo para ser sometida a su estudio, evaluación y ajuste. El proyecto tiene objetivos de orden académico e investigativo y otros de tipo administrativo.
2007: Evidenciar el enriquecimiento de las Ciencias Sociales a través del pensamiento ambiental Se parte de la hipótesis, que el problema ambiental no es un problema específico (p.ej. contaminación, deforestación), sino un problema de las formas de conocer que justifican y legitiman ciertas acciones nocivas para el entorno. Las Ciencias Sociales juegan un papel importante en esta mediación, pero aún es escasa la incorporación del pensamiento ambiental en las Ciencias Sociales. Por lo tanto será necesario revisar cuales los planteamientos del pensamiento ambiental y qué pueden aportar a las Ciencias Sociales para que éstas puedan abordar de manera más adecuada los problemas ambientales.
2006: Aproximaciones para relacionar educación ambiental superior, pensamiento ambiental e interdisciplinariedad La educación ambiental superior en las universidades aún es muy débil. Para poder fortalecer ésta educación aún es necesario profundizar, ampliar y explicitar las bases teóricas posibles que la puedan sustentar.. Si parte de la hipótesis, que el problema ambiental no es un problema específico (p.ej. de contaminación) sino un problema de las formas de conocer con las cuales se van justificando y legitimando acciones será necesario revisar por un lado los potenciales que existen desde el pensamiento y la filosofía ambiental y por el otro lado revisar las ventajas y desventajas de la interdisciplinariedad como un camino que posibilita la aproximación a la complejidad ambiental, superando la fragmentación del conocimiento, como otra forma de conocer el mundo.